環(huán)球速遞！問渠哪得清如許為有源頭活水來拼音（問渠哪得清如許 為有源頭活水來）

導(dǎo)讀

1、意思：要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

2、2、原文觀書有感二首其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

(資料圖片僅供參考)

3、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

4、其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

5、向來枉費推移力，此日中流自在行。

6、?3、譯文其一半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。

7、要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

8、其二昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。

9、向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。

10、擴展資料創(chuàng)作背景慶元二年（1196年），為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村）雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。

11、在此期間，他往來于南城、南豐。

12、在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。

13、又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。

14、2、朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲學(xué)家和教育家，閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子。

15、字元晦。

16、祖籍婺源，生于尤溪，長于建州，從師五夫，講學(xué)武夷，結(jié)廬云谷，授徒孝亭，葬于唐石。

17、參考資料觀書有感二首_百度百科?翻譯：問那方塘的水怎么會這樣清澈，因為有活水從源頭不斷流來。

18、選自 （南宋）朱熹的《觀書有感》這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁，更加敏銳。

19、本意是：試問這條渠水為何那般清澈，因為有源頭的活水在不斷注入。

20、引申為人如果要心靈澄明，就得不斷地獲取新知識豐富自己。

21、意思：要問河里的水為何如此清澈，那是因為它的源頭為它源源不斷的輸送活水。

22、出自《觀書有感》全文：（宋）朱熹半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。

23、 問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。

24、 以上為手打，希望采納。

25、寓意事物只有在不斷地變換更新，才會有活力本意，問它（渠通“其”）為什么這樣清，因為在源頭涌來了流動的水。

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