桂花網領先的藍牙網關 助推紙筆書寫類智能產品走俏課堂

很多去銀行、移動公司辦過業務的人都曾有過“電子簽名“的體驗，一支筆連著手寫屏，簽完字后還需要點一下“確認”。這樣的筆和實際書寫的鋼筆鉛筆比起來，有哪些不一樣呢?主要有三點，一是寫在屏幕上不是寫在紙上，二是屏和筆之間連著一根線，三是書寫體驗不夠精確不夠流暢。科技的發展一日千里，今天，電子簽名在一步步改善，比電子簽名應用更廣的電子書寫也已經出現，誕生了一種全新的紙筆書寫類智能產品，將上述傳統產品的缺點一一攻克。這種全新的紙筆書寫類智能產品可以簡稱為藍牙筆，它采用先進的藍牙技術，無需“書寫板”設備進行承接，也無需面對電子屏幕，用戶可以在不改變書寫習慣的情況下在紙上記錄書寫，而手寫筆跡卻可以電子化儲存，在某些特殊的應用場景，甚至可以對手寫的電子檔案進行數據分析。因為這些特性，這樣的紙筆書寫類智能產品已經在我國一些發達地區的學校課堂里流行開來。

騰千里就是專注于做紙筆書寫類智能產品的公司之一。據騰千里的產品工程師介紹，藍牙筆本質上是一種點陣筆，早期的點陣筆產品在筆端部位有一條線連接著電腦，既擺脫不了對pad、手機等電子設備的依賴，用起來也不方便，如果普及到課堂教學上，會增加電腦屏幕或者pad對學生視力的傷害。新一代紙筆書寫類智能產品彌補了“電子產品和學生視力不可兼顧”的缺憾，并帶來更好的智慧課堂互動體驗。借助先進的藍牙技術，這種先進的點陣筆用起來比把大象裝進冰箱的三步走還簡單，第一步，學生長按點陣筆電源鍵2-3秒，指示燈亮藍色后，開機成功。藍牙網關自動連接智能筆和課堂電子大屏。第二步，同學們按照傳統的書寫習慣在紙上書寫就可以了。

注意，這里面用到一個技術，那就是藍牙網關的“一對多”連接。據為騰千里提供藍牙物聯網組網服務的桂花網工作人員介紹，“目前我們研發的藍牙網關，每臺可以同時連接40個藍牙筆設備，規避了藍牙設備一對一連接的弊端。在某種意義上把藍牙變得很像WiFi了。”

據桂花網工程師介紹，在流行的藍牙筆教學中，用得比較多的是桂花網E1000、S2000等藍牙網關，能在不改變藍牙協議的情況幫助藍牙筆快速組網，實現課堂上全員學生的數據采集。

作為短距離無線通信技術，藍牙技術能夠有效地簡化藍牙終端設備之間的通信，也能夠成功地簡化這些設備與因特網之間的通信，從而使這些藍牙設備與因特網之間的數據傳輸變得更加迅速高效，為無線通信拓寬道路。

在藍牙筆教學之前，有些學校已經體驗過桂花網的藍牙網關產品，比如說，有些學校部署了桂花網藍牙網關，支持學生佩戴藍牙手環進出教室，藍牙網關收集數據反饋到后臺，老師即可掌握學生考勤情況、體溫、健康狀況，甚至可以追蹤學生的行為軌跡。

那么，老師是如何看待這種新興的藍牙筆教學的呢?“學生上課更積極了，教學效率何止提高了一個臺階。”在深圳某重點中學任教的王老師說道。在沒有藍牙點陣筆和電子大屏前，學生上臺做題的流程是：老師出題、抄題、點名，學生上臺、答題、返回座位。而有了藍牙筆教學后，就變成了學生使用點陣筆在碼點紙上答題，所有學生的答題內容實時同步到電子大屏，全班師生可以同步瀏覽。此外，自從有了點陣筆的加入，學生在試卷上答題，不改變傳統的答題習慣，卻可實現客觀題自動批改，主觀題老師在線批改，大大提高了試卷批改效率。同時，答題內容電子化，每一位學生的考試情況多維度分析，老師有了更多的時間和數據依據為下一步的教學計劃做籌劃。

長期研究智慧課堂的專家也認為，為了保護學生視力，大部分學校盡量限制手機、pad產品的課堂使用，但智慧課堂是勢不可擋的趨勢和潮流，必然會尋找新的突破口。藍牙筆教學將學生端的教育信息化功能集成到一支筆上，更便于學生上下學過程中攜帶，使學生在各個場景下的書寫內容都可以被數據化，更有助于為老師數據化呈現每一名學生的學習情況，為每一名學生建立起一套符合其學情的學習方案，更接近智慧課堂的初心和愿景，其應用前景十分廣闊!

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