第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀海選收官 總配音作品超73萬部

10月10日,為期2個月的“一起成長,一起精彩”第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀海選階段的活動“配音大秀”收官。

依據(jù)規(guī)則,選手在規(guī)定時間內(nèi)完成50部英文配音作品即可晉級復(fù)選階段“演講大秀”環(huán)節(jié)。據(jù)了解,活動共吸引了全國34個省市區(qū)近24000名適齡少年兒童報名,超過9100人晉級復(fù)選,總配音作品超過73萬部。

本屆iEnglish英語風(fēng)采秀海選階段呈現(xiàn)了幾大新特點。iEnglish英語風(fēng)采秀活動負責(zé)人陳佳表示,其一,報名人數(shù)更多,分布在包括港澳臺在內(nèi)的全國各地,區(qū)域廣泛,來自北上廣深和邊遠山區(qū)的選手們同臺競技,充分體現(xiàn)科技在推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡分配上的作用;其二,更加凸顯“堅持”的品質(zhì),活動海選周期較長,幾乎需要選手每天堅持完成1支配音作品,這也與iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案倡導(dǎo)的每天堅持不低于30分鐘的英文原版閱讀理念相一致;同時,活動分幼兒組(4-5歲)、小低組(6-7歲)、少兒A組(8-9歲)、少兒B組(10-12歲)以及青少年組(13-15歲)5個年齡組別進行,更為客觀公平。

據(jù)了解,“iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案”是活動主辦方托普朗寧推出的集大數(shù)據(jù)、人工智能及移動互聯(lián)等前沿技術(shù)為一體的核心產(chǎn)品。

iEnglish涵蓋了包括繪本、故事、小說、圖片、音頻、視頻等多種形式在內(nèi)的海量優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典英文素材,并通過智能測評和智能推薦為用戶搭建了一個類似母語的、可理解性輸入輸出練習(xí)場景,讓用戶自然而然的習(xí)得英語——而在復(fù)雜場景中進行海量、可理解性輸入輸出練習(xí),是掌握英語唯一正確的方式。

來自北京的李寧今年15歲,已經(jīng)進入初三年級,不間斷閱讀iEnglish超過1600天,他在最后時刻完成50支配音作品成功晉級。李寧表示,iEnglish英語風(fēng)采秀晉級門檻并不難,暑期在每天完成40分鐘英語閱讀后再完成1支配音作品,但開學(xué)后以完成學(xué)校學(xué)習(xí)、保證iEnglish連續(xù)閱讀時長不中斷為主,所以暫停了一段時間的配音上傳,最后利用國慶節(jié)假期完成海選作品。李寧媽媽表示,無論配音還是演講,對于初中的孩子都至關(guān)重要,這不僅可以提高孩子的口語,更重要的是提升孩子對事情的認知,提高膽量和自信心,為新中考的口語考試積累經(jīng)驗、積累素材。

已晉級的毛冠中剛剛四歲,連續(xù)閱讀iEnglish還不到300天的時間。“剛接觸iEnglish的時候,在中國教育電視臺看到了上屆總決選的直播,覺得自己也可以站上舞臺秀出風(fēng)采。”

在其家長看來,“iEnglish實際上為父母解決了學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的‘技術(shù)難題’,作為父母,我們最開始的時候就是幫助孩子選擇,然后通過陪伴和鼓勵讓孩子堅持,語言學(xué)習(xí)沒有捷徑,等孩子堅持到一定時間,養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,興趣驅(qū)動他去系統(tǒng)中探尋新知識的時候,父母幾乎可以抽身,不用督促”。而iEnglish通過大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)等智能的將個性化的內(nèi)容推送給孩子,循序漸進,不至于過難,不會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,在系統(tǒng)提供的類母語環(huán)境中熏陶語感,逐漸養(yǎng)成興趣,降低了孩子最初學(xué)習(xí)英語的難度。

當前,iEnglish共有數(shù)十萬活躍用戶分布在全國各地以及日本、新加坡、泰國、匈牙利等國家。陳佳表示,舉辦iEnglish英語風(fēng)采秀的初衷,也是鼓勵孩子們互相交流學(xué)習(xí),為iEnglish用戶提供一個展示自我的舞臺。首屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選曾在中國教育電視臺黃金時段播出,我們看到Z世代少年展現(xiàn)出愛國、自信、雙語流利、多才多藝的獨特風(fēng)采。我們希望更多的孩子可以通過平臺“向世界講述中國故事,向同齡人展示自我風(fēng)采,一起成長,一起精彩”。

據(jù)悉,第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀復(fù)選活動“演講大秀”將于10月25日啟動,晉級的孩子在11月15日之前完成1支演講作品的拍攝和上傳,組委會專業(yè)的成長見證官將從語音、語態(tài)、語速以及情感、內(nèi)容等多維度綜合分析孩子的英語能力。值得注意的是,復(fù)選活動還需要上傳家長的“助力視頻”,即以家長講述的形式,分享孩子的成長趣事、英語學(xué)習(xí)故事或者育兒心得,體現(xiàn)親子關(guān)系,陪伴孩子參與活動,共同成長。

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