教育部要求為學(xué)生睡眠“讓路” 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：新政實(shí)施幾乎不可能

4月2日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)等都要為學(xué)生睡眠“讓路”。具體要求為：小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。校外線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，線上直播類培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00。

4月2日至3日，時(shí)代財(cái)經(jīng)走訪多家廣州市內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，目前教培機(jī)構(gòu)的課程安排各有側(cè)重，有的機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始積極響應(yīng)政策變化，但大部分的機(jī)構(gòu)還未作出改變。有不少從業(yè)者表示，在目前的課程安排下，完全按照新政實(shí)施幾乎不可能。

精銳教育廣州市內(nèi)某校區(qū)課程顧問告訴時(shí)代財(cái)經(jīng)，周一至周五白天，學(xué)生在學(xué)校上課，屬于教培機(jī)構(gòu)的空閑時(shí)段，而晚上和節(jié)假日“開小灶”才是機(jī)構(gòu)安排課程的主要時(shí)間。精銳教育周末一整天的課程設(shè)置分為6個(gè)時(shí)段，晚間課程的兩個(gè)時(shí)段為5：30-7：30、7：40-9：40。

精銳教育屬于名師“一對(duì)一”授課，每位老師每個(gè)時(shí)段只安排輔導(dǎo)一位學(xué)生。該課程顧問表示，目前精銳教育在廣州市有14家學(xué)習(xí)中心，每個(gè)學(xué)習(xí)中心即一個(gè)校區(qū)。其中，越秀校區(qū)比較特殊，由于越秀區(qū)公立學(xué)校分布密集，生源較多，每個(gè)時(shí)段的課程生源都很飽和。對(duì)于教育部的新政，對(duì)方表示，目前還未來得及對(duì)上課時(shí)段進(jìn)行調(diào)整。

另一家頭部教培機(jī)構(gòu)學(xué)而思的教學(xué)人員告訴時(shí)代財(cái)經(jīng)，考慮到目前官方政策導(dǎo)向，晚上均不在8點(diǎn)半以后安排課程。她表示，今年學(xué)而思晚課時(shí)間段為6：30-8：30，不過，實(shí)踐中該政策落實(shí)會(huì)受到來自師生雙方時(shí)間安排的影響。

廣州校區(qū)一位入職“學(xué)而思一對(duì)一”的老師向時(shí)代財(cái)經(jīng)抱怨，按時(shí)下課并不是常態(tài)。例如某些情況下，學(xué)生因?yàn)榻煌ǖ仍虿⒉荒芗皶r(shí)趕到學(xué)習(xí)中心，當(dāng)天的課程便需要順延。由于一對(duì)一課程講究針對(duì)性、差異化服務(wù)，該學(xué)生就相當(dāng)于自己的客戶，老師會(huì)盡量滿足“客戶”的需求，課后答疑時(shí)間也往往會(huì)造成課時(shí)拖延。

線上直播課程的時(shí)間安排同樣存在問題。相對(duì)于線下機(jī)構(gòu)有規(guī)律的排課方式，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多是利用學(xué)生的碎片化時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，課程分布零散。

網(wǎng)易有道精品課的工作人員告訴時(shí)代財(cái)經(jīng)，有道精品課的排課時(shí)間主要是在周末以及寒暑假。不過時(shí)代財(cái)經(jīng)注意到，網(wǎng)易有道發(fā)布的“提升營”課程的直播時(shí)間設(shè)置在晚上九點(diǎn)整，結(jié)束時(shí)間遠(yuǎn)超“不晚于21點(diǎn)”的規(guī)定。

如果教育部規(guī)定了晚上最晚補(bǔ)課時(shí)間的上限，學(xué)生睡眠就真的就可以保障嗎？

在交流中，一位初三學(xué)生告訴時(shí)代財(cái)經(jīng)，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將晚上開課時(shí)間提前，急匆匆趕來上課會(huì)很累，身體吃不消；而且就算8點(diǎn)半結(jié)束課程，課后的練習(xí)任務(wù)并不會(huì)因?yàn)橄抡n時(shí)間提前就減少。

老師方面也有自己的顧慮。精銳教育一位小學(xué)數(shù)學(xué)授課老師向時(shí)代財(cái)經(jīng)透露，“老師的工資是按照課時(shí)費(fèi)結(jié)算，上的多就賺的多”。

一對(duì)一課程對(duì)老師的要求很高，其中一項(xiàng)考核便是學(xué)生的滿意度。自己的授課質(zhì)量和在學(xué)生中的口碑決定了自己的生源數(shù)量，這和自己的收入直接掛鉤。她表示自己不敢怠慢學(xué)生，更不敢得罪學(xué)生，學(xué)生的要求都會(huì)盡量滿足，課后答疑相當(dāng)于是售后服務(wù)，拖堂幾乎是常有的事兒。

知名教育投資人、滬江教育創(chuàng)始人徐華先生向時(shí)代財(cái)經(jīng)表示，該文件的精神是為了孩子們的成長(zhǎng)和健康，可以理解，但是落地過程中可能會(huì)受到各方因素的阻礙。“該項(xiàng)政策等于限制了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營業(yè)時(shí)間，變相增加了運(yùn)營成本”。

以精銳教育課程設(shè)置為例，如果縮短晚間培訓(xùn)時(shí)間，相當(dāng)于上課時(shí)間被壓縮。在同樣的時(shí)間，可安排的課程數(shù)量就會(huì)下降，然而人工薪酬等各項(xiàng)成本并不會(huì)顯著下滑。

根據(jù)精銳教育2021年一季報(bào)數(shù)據(jù)，其總營業(yè)收入為6.8億元，同比下降14%；在營業(yè)成本沒有顯著變化的情況下，銷售毛利率同比下降5%。而從2018年至2020年間，精銳教育的銷售毛利率由50%下滑至36%，三年內(nèi)下滑14個(gè)百分點(diǎn)。倘若其班次開課頻率下降，同樣時(shí)間段內(nèi)的營收必定減少，毛利率或?qū)⑦M(jìn)一步下滑。

對(duì)于該政策能否真正落地，徐華持保留態(tài)度。他表示，如果要校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓縮授課時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)是最容易被壓縮掉的環(huán)節(jié)。如果只教學(xué)、不進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，很難體現(xiàn)出機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平。此外，消費(fèi)者也不一定對(duì)新政持積極態(tài)度，“如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講完課就放人，沒有鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)方面不一定會(huì)滿意。”

關(guān)鍵詞： 教育部 要求 學(xué)生 睡眠