職教芻議丨產(chǎn)教融合正在走出新路 讓博物館成為“第二課堂”

【職教芻議】

沙洲

新聞：近日，首個國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體暨國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會在江蘇常州舉行。作為共同體理事長單位，中國中車將與行業(yè)內(nèi)普通高校、職業(yè)院校共同牽頭，聯(lián)合科研機構、上下游企業(yè)、行業(yè)組織、政府，共同致力于增強軌道交通裝備行業(yè)核心競爭力，培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

(相關資料圖)

點評：行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是一次重大的制度創(chuàng)新和機制設計，是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。職業(yè)教育的興起和發(fā)展，從來沒有離開過企業(yè)的支持。然而，過去，職業(yè)學校以一己之力牽頭或按照自己的需求去謀求與企業(yè)的合作，企業(yè)大多缺乏主動性。構建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，就是要破解一直以來制約產(chǎn)教深度融合的機制性障礙，構建產(chǎn)教融合新樣態(tài)。與過去的職教集團、產(chǎn)業(yè)學院等產(chǎn)教融合形式相比，行業(yè)產(chǎn)教融合更加注重政府搭臺和機制保障，政行企校協(xié)同發(fā)力，真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來辦學，服務現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設。

去年底，《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》印發(fā)，提出從省域、市域、行業(yè)3個維度“一體兩翼”建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系。此次中國中車牽頭的產(chǎn)教融合共同體，是第一個國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，意味著“一體兩翼”全面鋪開。我們注意到，新組建的共同體更加注重由行業(yè)龍頭企業(yè)把握產(chǎn)教融合的主導權，企業(yè)深入?yún)⑴c到職業(yè)院校人才培養(yǎng)過程中，讓職業(yè)教育真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來辦學，構建以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教生態(tài)圈。

人們期待，行業(yè)產(chǎn)教融合多方合作不斷進階、逐步走實，形成血脈相通、唇齒相依的共同體，如此，產(chǎn)教融合方能走出新路，實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)、普通高校、職業(yè)院校的多贏。

新聞： 近日，北京市文物局、市教委聯(lián)合發(fā)布關于加強館校合作的指導意見，明確將建設北京市博物館青少年教育活動“課件庫”，規(guī)定中小學各學段每學年安排一次以上博物館主題教學實踐活動。

點評：家校社協(xié)同育人是深化教育綜合改革、構建良好育人生態(tài)的重要之舉，是當前全面落實“雙減”政策的重要保障。北京市以博物館資源融入教育體系為切入點，明確規(guī)定市教委和市文物局在館校合作方面的職責權利和發(fā)展目標，對探索構建家校社協(xié)同育人機制具有積極的示范意義。

我國擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，截至2022年，博物館總數(shù)達6565家。在有限的空間里濃縮和展現(xiàn)著漫長的人類文明史、多元的文化景觀以及自然環(huán)境、科技教育資源，一端連著廣闊的世界、幾千年的歷史，另一端接著今天的我們，博物館理應在青少年的文化生活中扮演更為重要的角色。不難想象，加強館校合作、推進博物館融入教育體系，必將成為構建家校社協(xié)同育人機制的重要支撐，成為學校教育的有益補充，為青少年提供富有意義的文化體驗。

館校合作要做細做實，避免“水過地皮濕”，需要及時跟進配套措施。博物館的文化呈現(xiàn)形式是立體化多層次長時段的，對于不同年齡段的青少年都有相應的研學對象和空間，這就要求在堅持按教育規(guī)律辦事的前提下，博物館課程與學校教育教學實踐要密切銜接，充分發(fā)揮博物館藏品資源和展覽優(yōu)勢，配合學校教育的不同階段、不同方面需求，努力激發(fā)青少年好奇心和想象力。

隨著“博物館實踐”的深入開展，將有越來越多的孩子走進博物館，把博物館納入自己的生活，他們收獲的將遠不止快樂與驚喜，還有日常生活之外的“詩與遠方”。

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